¿Cuál es el papel del docente y la escuela en la sociedad actual? Luz Helena Aljure C. Como Hacer Para Que Mi Hijo Se Adapte A La Escuela? Trabajo desde hace más de tres años en escuelas primarias y secundarias estatales. El éxito de la vida académica juega un papel muy importante en la vida del niño. 1987, p. 189), lograr esa decodificación requiere un adecuado proceso de … 8 Issue 19, p603-630, 28p; Language: Spanish; (AN 12453290), Ser y quehacer docente en la última década. Apúntate a nuestra Newsletter y disfruta de las mejores ideas de Hacer Familia cada semana en tu correo. Una escuela de calidad requiere de un nuevo paradigma pedagógico que responda a las exigencias del nuevo milenio, incorporando los roles y responsabilidades de todos los actores del sistema educativo, promoviendo la participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje y dándole un rol privilegiado al docente como principal agente de cambio. Función orientadora: El docente es esencialmente un orientador de sus alumnos. 13 de abril de 2020. 1.2. EL ROL DEL DOCENTE TRADICIONAL. La adquisición de la lengua escrita incluye el aprendizaje del código pero no se reduce a él” (Ferreiro. P. Freire caracteriza dos ideas diferentes sobre el educador: Progresista: El educador respeta el saber del educando. (English) By: Peraza, Gilberto Aranguren. Educación basada en competencias. Según Chan 1, los ambientes de aprendizaje se estructuran en cuatro entornos: Información, Interacción, Producción y Exhibición.Asimismo, Rodríguez Vite describe … Política de Privacidad y acuerdo de cookies. El rol del estudiante es ocuparse por el desarrollo de las tareas como investigar-consultar-experimentar-manipular-clasificar-socializar y compartir sus aprendizajes. 1. Es necesario no confundir la metodología activa con el activismo, la primera enfatiza la actividad pero con un objetivo predefinido (el desarrollo de capacidades); mientras que la segunda enfatiza el movimiento por el movimiento mismo. Promover la actividad Acción-Reflexión; la acción debe llevar a la reflexión sobre lo que se hace y cómo se hace. - Reparto de papeles, tareas y responsabilidades entre los estudiantes. Your email address will not be published. Convendría revisar las inversiones y esfuerzos elaborados por países en este campo y contrastar con los resultados educativos, para pensar que algo anda mal. Método de corrección o castigo. En este sentido, la Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente promueve una Comunidad de Aprendizaje para generar y gestionar conocimiento, propiciar interacciones e intercambios, sistematizar experiencias y buenas prácticas, crear publicaciones y promover eventos académicos, entre otras actividades. ¿Cuál es el rol del alumno en la escuela tradicional? 2. En este post trataremos de hacer una reflexión sobre el concepto de escuela progresista o activa y de sus implicaciones para el aprendizaje de los alumnos, pero desde una … Karl Marx plantea la situación de opresión del ser humano que se estaba dando en la escuela y opina que la educación debía ser pública, gratuidad e igualitaria y que debería permitir el desarrollo total del hombre en lo laboral y cultural. El diseño curricular se replantea como un transcurso íntimamente ligado y dependiente de la calidad del profesor. Por último se caracteriza la situación de reflexividad en la que no sólo opera la descripción de lo observado, sino que surgen soluciones e interpretaciones que transforman la praxis. Siendo este el panorama, le corresponde a la educación un rol preponderante en aportar los elementos formativos e investigativos que conduzcan a la solución de las grandes problemáticas del milenio. Súmate al WhatsApp de Hacer Familia, y recibe gratis cada día en tu móvil nuestras noticias. (1990). La UNESCO resalta que la interacción entre ciencia y vida, dentro de un contexto de conciencia global, requiere de la intervención de todos los estamentos de la sociedad, que desde una mirada reflexiva e investigativa demanda el cumplimiento de unos principios éticos con los sujetos de estudio, con la sociedad, con la institución que promueve la investigación y con el resto de investigadores (Gómez y Maldonado, 2005). importantes distinciones, entre ellas el Premio Wise 2013, reconocido como
El Sistema de Evaluación Escuela Nueva – Escuela Activa, es el resultado de la capacidad de innovación de nuestro equipo de desarrollo en conjunto con los aportes inapreciables de las Instituciones Educativas Rurales del Municipio de Concordia Antioquia, quienes brindaron su apoyo a la construcción de este modelo. el profesor del hoy debe dar una fuente de conocimienton y de apoyo a los nuevos … El alumno pasa a estar en el centro del … Dicho ciclo consta de tres fases: los estudiantes generan preguntas e hipótesis, el maestro introduce el concepto y los alumnos aplican el concepto. El rol del docente es fundamental para el desarrollo de habilidades, el crecimiento personal, el aprendizaje significativo y para la motivación por aprender. Te recordamos que somos la academia virtual número uno en el mercado hispanohablante, con certificaciones online reconocidas en … El maestro que asume el reto de investigar su práctica, se ve avocado rápidamente a conjugar sus hallazgos en el aula. ¿Cuál es la importancia del docente en la Escuela Moderna? Aplica elementos contingentes de refuerzo, monitoriza el proceso y la evaluación del docente, corrige los errores y tiene en todo momento un papel directivo. ConvendrÃa revisar las inversiones y esfuerzos elaborados por paÃses en este campo y contrastar con los resultados educativos, para pensar que algo anda mal. Es imprescindible el deseo del profesor para mejorar su arte, lo que significa que la investigación debe mostrarle el camino hacia una revaloración de sí mismo y no hacia un simple readiestramiento. y el ¿por que? La función de ayudar al otro a ser presencia consciente en el mundo deviene al rol docente en acto creativo y la empresa de educar convoca a la integración de voluntades. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, May2009, Vol. Autor del Blog Docentes 2.0: Dra. Permite la socialización de la educación y el trabajo solidario y colaborativo. El rol del docente tradicional ha llevado a considerar al aprendizaje como el único o el más importante factor del desempeño profesional. - La flexibilidad curricular y toda la moderna teoría curricular que se está aplicando en el rediseño de los planes de estudio. Sobre este asunto ha hablado el informe "¿Para qué educamos?" © 2013 - 2020 Grupo Docentes 2.0, C.A All rights reserved. Ruth Mujica-Sequera, es venezolana y está residenciada en el Medio Oriente desde el año 2011. A los Docentes: Les permite hacer un diagnóstico de la comunidad donde prestan servicio, al mismo tiempo crear la formación de valores en la escuela y propiciar cursos de actualización … Autor del Blog Docentes 2.0: Dra. Imagen tomada de www.stenhouse.com/stenhouse.asp El Astrolabio promueven desarrollo de pensamiento y aprendizaje significativo (Gómez y Casta- ñeda, 2005). (2019). La educación activa no se trata de utilizar la tecnología para hacer más atractivos los contenidos a los estudiantes, o de “dar vuelta la clase” pretendiendo que sigan adquiriendo conceptos y definiciones a través de una pantalla para luego hacer la tarea en clase ejercitando a repetición los mismos procedimientos algorítmicos de siempre. Otros autores como Perrenaud (2004) Cochran (2003) y Lytle (2003) citados por Mejía (2007) plantearon la existencia de conocimientos en las reflexiones sobre la acción, cuestión que “permite integrar lo cognitivo, lo emocional, la teoría y la práctica, reconociendo que los docentes y los aprendices trabajan dentro de una comunidad para generar conocimiento local, prever su práctica y teorizar sobre ella, interpretando las investigaciones y conclusiones de otros” (pp.57-65). En un intento por cualificar la práctica pedagógica como investigación, Carr (1996) define la práctica docente como una actividad emprendida para enseñar determinadas capacidades y destrezas, que presupone un marco conceptual, pero que construye a la vez teoría a partir de su propio desarrollo. ¿Cuáles son las características de la formación docente tradicional? La influencia de las pantallas en los niños, Estudia una maestría con doble titulación: RVOE y máster europeo, Educa la vitalidad de tus hijos: domina su energía, Paula Merlán: "Los cuentos y sus personajes deben evolucionar hacia la igualdad, la empatía y la multiculturalidad", Regala un libro siempre: 10 lecturas infantiles para Navidad, Educar en la inclusión y la tolerancia con un enfoque Montessori, 5 ejercicios de escritura creativa para desarrollar la creatividad, Sergio Marina: "Nuestros hijos son nuestros grandes maestros", Audiocuentos: la importancia de leer o escuchar cuentos cada día con tus hijos. Son procesos no libres de dificultades. Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License. El profesor es modelo y guía, al que se debe imitar y obedecer. La escuela tradicional logro coincidir al estudiante como una tabula rasa en donde se transmite desde el exterior las imágenes o conocimientos. Los educadores enseñan y transfieren. De la misma forma, los entornos de aprendizaje colaborativo y cooperativo han sido una buena tabla de experimentación, cuestionamiento e investigación para transgredir una visión tradicionalista. La parte medular es el dominio del tema que hay que enseñar. red de redes ha influido en la manera de aprender y, por lo tanto, en la manera de enseñar” (p. 112); con lo cual afirman que el contenido -conocimiento- está en la red, y es el docente quien debe convertir-se en orientador y gestor del proceso de aprendizaje del alumnado digital, en todos los niveles educativos El Rol del Alumno Así como el rol del docente debe cambiar en las aulas en las que se integran tecnologías, el rol del estudiante también. En otros casos, nos limitamos a iniciar nuestras clases con una dinámica para romper el hielo e desinhibir a los estudiantes y luego proseguimos con el modelo expositivo. En esta dinámica de interacción se espera que el currículo crezca y evolucione en espiral, hacia la competencia y para la consciente comprensión de quien aprende. En este proceso de aprendizaje constructivo, el profesor cede su protagonismo al estudiante quien asume el papel fundamental en su propio proceso de formación. Trabajar desde la errancia y haciendo posible lo imposible1. Este estudio define al alumno como el receptor directo de la educación, aunque se destaca que la voz de estos no cuenta con toda la importancia que debiera dentro del proceso de enseñanza. En otras palabras, la unidad fundamental de la nueva pedagogía está en la estrecha relación que existe entre los procesos de la vida real y la educación. Hay prácticas interesantes que muestran cómo se pueden generar procesos participativos horizontales para diseñar polÃticas nacionales de consenso que se conviertan en polÃticas locales y orientaciones asumidas por todos los involucrados en educación. Tiene un rol pasivo y siempre está a la espera de respuestas y soluciones dadas por el docente. Retornando a nuestras clases en espacios donde los estudiantes participan en muchas dinámicas y lo practican por el simple activismo, no logrando comprender el objetivo de estas. Las metodologías activas cambian el rol del docente Las metodologías activas conducen a un cambio en el rol del docente. A pesar de que la educación tradicional siempre nos ha enseñado a un docente-actor que realiza una explicación magistral para su alumnado desde la pizarra, esa imagen es justamente la que intento evitar a toda costa. Se abordarán algunas características de la escuela activa y el rol que juega el docente en esta para la enseñanza, la manera de trabajar del alumno, el impacto del ambiente de aprendizaje en el desarrollo de las capacidades del alumno, las diferencias que han existido entre la escuela tradicional y la escuela activa en la actualidad, así como la características de cada una para … (Spanish)Texto completo disponible by: Revista Mexicana de Investigación Educativa, sep-dic2003, Vol. La labor docente, desde una visión renovada e integral, puede entenderse como el proceso de reunión de sus capacidades profesionales, su disposición personal y su responsabilidad social para modular relaciones significativas entre los componentes que impactan la formación de los estudiantes; para participar en la gestión educativa; vigorizar una cultura institucional democrática, e intervenir en el diseño, implementación y evaluación de polÃticas educativas locales y nacionales, para sembrar en los estudiantes aprendizajes y desarrollo de competencias y habilidades para la vida. Un mirada al yo investigador. Dar un papel más activo al alumno en el proceso educativo mejoraría su futuro, Qué puede hacer la familia por el éxito académico de los hijos, 6 ejercicios de habilidad espacial para los niños, 6 claves para interpretar los dibujos de los niños, Buenas notas: la importancia de la familia en el rendimiento escolar, Uno de los grandes enemigos del matrimonio es el aburrimiento. fEl rol del docente tradicional o ‘conductista’ se caracteriza por ser una simple trasmisin de conocimientos hacia el alumno. OBJETIVO DE LA ESCUELA NUEVA Mediante el desarrollo armónico e integral del educado, lograr una solida conciencia de convivencia en la escuela, en elhogar, en la comunidad y en la gran comunidad universal. Ruth Mujica-Sequera, es venezolana y está residenciada en el Medio Oriente desde el año 2011. Adicionalmente, el currículo también es el medio a través del cual el maestro puede aprender el arte de ser profesor. Ruth Mujica-Sequera es la Embajadora Latinoamericana de la TecnologÃa Educativa - Embajadora Nacional de Venezuela reconocida por ReviewerCredits. Ruth Mujica-Sequera es la Embajadora Latinoamericana de la Tecnología Educativa - Embajadora Nacional de Venezuela reconocida por ReviewerCredits. Centra su objetivo en la aplicación de los conocimientos para transformar la realidad” (Bisquerra, 1989 en Munévar, s.f.). Resumen: El artículo se refiere al rol del … La comprensión del currículo adquiere una dimensión particular en la que a través de la investigación y la profesionalización, el docente del Gimnasio Campestre se redefine como interventor y diseñador, posibilitando la producción de conocimiento en el ámbito escolar. Guardar mi nombre, correo electrónico y sitio web en este navegador para la próxima vez que haga un comentario. Ello garantizará el éxito de nuestra labor ya que nuestras clases serán realmente significativas y útiles para la vida de nuestros estudiantes. ¿Cuál es la relación maestro alumno en el modelo tradicional? La escuela se denomina activa pues el niño es el creador, el que puede intentar construir una nueva realidad a partir de su visión del mundo particular y exclusiva. ¿Qué es el âaprendizaje-servicio solidarioâ? El maestro que se acerca al conocimiento como algo inacabado es capaz de contagiar a sus alumnos para que asuman un rol más activo en su formación y que esto les permita aprender por el resto de sus vidas. Esta dimensión describe a educadores que planifican, monitorean y evalúan juntos su trabajo; que revisan sus prácticas y sistematizan sus avances; que se sienten fortalecidos en el equipo docente y se relacionan con otros colegas y otras escuelas en redes de aprendizaje docente; que tienen una actitud crÃtica y propositiva y procesan las orientaciones centrales a la luz de su realidad y sus saberes. 1, En todo caso, el papel del docente es fundamental en ese nuevo paradigma pedagógico que se debe caracterizar por ser flexible, activo y participativo. | DOCENTES 2.0, LA EDUCACIÓN Y EL IDEALISMO | DOCENTES 2.0. Latinoamérica, nuestro blog cuenta, RegÃstrese para recibir nuestro boletÃn diario, EL ROL DOCENTE ANTE LOS CAMBIOS DE LA EDUCACIÃN, EL DOCENTE FRENTE A LA SOCIEDAD DEL FUTURO, https://blog.docentes20.com/2016/07/el-rol-del-docente-tradicional-2/, DIFERENCIAS ENTRE MÃTODO, ESTRATEGIAS, TÃCNICAS Y ACTIVIDADES | DOCENTES 2.0, RESUMEN NORMAS APA 7ma EDICIÃN | DOCENTES 2.0, CLASIFICACIÃN DE LOS MÃTODOS DE ENSEÃANZA-APRENDIZAJE | DOCENTES 2.0, ¿CÃMO REDACTAR UNA COMPETENCIA? Comprobarás que son postulados alternativos que en algunos países como Finlandia llevan años poniéndolos en práctica con excelentes resultados. Moreno (2006) y Shön (1992) han propuesto una caracterización del rol docente dependiendo de la experiencia del maestro, de sus experiencias previas y de las situaciones que se generan en el aula. Revista Scientific, 4(Ed. El aprendizaje se centra en el CÓMO, es decir, en aprender los métodos, los procesos, mediante la realización de las actividades. La razón de ser los docentes es facilitar el aprendizaje de sus estudiantes; no se puede creer su compromiso al margen de lo que sus estudiantes aprenden. Los sistemas educativos, han utilizado equipos de âplanificadoresâ que definen desde su conocimiento académico lo que la sociedad, las comunidades y las escuelas necesitan. Los materiales educativos son útiles y permiten la manipulación y experimentación de los estudiantes. Principios Metodológicos: Autoridad, adaptación, actividad. el rol del profesor según (montes de oca recio, n.,& machado ramirez, e.f., 2001)“ es la identificación, programación y la aplicación de los métodos adecuadas para alcanzar la formación de los estudiantes ” es decir que el docente va a tener una función importante porque es el encargado de analizar y aplicar un método determinado para que se … Centro de Innovación Compartir Palabra Maestra. El docente orienta a los estudiantes para que descubran los conocimientos mediante consulta, experimentación, ensayo error, reflexión, discriminación; comparando, … Práctica de comunicación horizontal – bilateral . Su postura desde el modelo de racionalidad técnica, empodera al maestro de su propia profesionalización a partir del conocimiento teórico, de las técnicas y de las destrezas requeridas para mejorar su quehacer. El éxito de la vida … La base … En este contexto aprender se reduce a formas de hacer o aprenderé haciendo –aprender métodos- y se da por supuesto que el que aprende formas de hacer aprenderá contenidos. Es decir, solucionando los conflictos propios de la división de roles, en la medida en que esa descoordinación interna perjudique el trabajo del Se requiere promover un nuevo rol del docente como orientador y facilitador de procesos de aprendizaje antes que como expositor, como creador de ambientes cálidos, … El maestro acompaña en el proceso enseñanza-aprendizaje, guía y absuelve dudas en el instante. El aula se convierte en espacio de investigación y para la investigación, donde los contenidos son asumidos desde el conocimiento propio y donde el maestro plantea un horizonte para que el estudiante pueda utilizarlos en la vida cotidiana y como miembro de una sociedad. Comprender el rol del docente repensando su quehacer para generar nuevos conocimientos que lo redefinan como interventor y diseñador del conocimiento en el ámbito escolar. Aprender a través de la acumulación de datos e información es una tesis que ya no defiende prácticamente ningún autor contemporáneo. Los materiales educativos son útiles y permiten la manipulación y experimentación de los estudiantes. Para comprender la labor educativa, es necesario, tener en consideración tres elementos del proceso educativo: Los profesores y su manera de enseñar, la estructura de los … Isabel Hernández, docente e investigadora de la Universidad Católica del Norte resume las implicaciones éticas del maestro de hoy de la siguiente manera: Los docentes deben proporcionarles a los estudiantes las herramientas necesarias para conocer, interpretar y comprender la compleja realidad de la región, del país y del mundo, para que éstos intervengan y se comprometan de manera reflexiva y crítica con el proceso de transformación histórica y social, que lleva al mejoramiento de la calidad de vida del hombre y la mujer en sus entornos (Hernández, 2009. p.17). De manera general, se puede decir que las principales características del rol docente están concebidas en los siguientes aspectos: Ser el nexo entre la sociedad actual y el educando. (Spanish)Texto completo disponible By: Arteaga, Isabel Hernández. El rol de los docentes. Stenhouse (1991) apunta que no puede haber desarrollo educativo sin el del profesor y el mejor medio para esto no se obtiene clarificando los fines, sino criticando la práctica. Soy Profesora de Inglés y recientemente he finalizado el curso de UX writer. Forma modelos intelectuales y morales con un concepto receptivo del aprendizaje, donde se concibe el aprendizaje como la capacidad de retener. Y aunque se privilegie el aprendizaje cooperativo deben darse oportunidades para el aprendizaje individual. 27, p1-21, 21p (AN 45463010), La investigación-acción sistematizadora como estrategia de intervención y formación del docente en su rol de investigador. (1998). 13 Issue 39, p1139-1163, 25p, 1 Chart; Language: Spanish; (AN 37134715), *Este documento fue tomado de www.revistaelastrolabio.com. Rita Gotardo Palabras claves: Pandemia – Escuela – Rol docente – Maestros errantes – Cambio-Posibilidad. Aún cuando no se discutirán las particularidades de ninguno de los tres, es importante mencionar la emergencia de un nuevo paradigma transformador o del cambio que se caracteriza por la utilización de las nociones de los tres anteriores y que “propugna la necesidad de no limitarse a explicar y comprender el fenómeno educativo, sino que además debe introducir cambios encaminados a mejorar el sistema. Un primer aspecto del cambio en la enseñanza del inglés y en el papel del profesor está en la centralidad de la persona que aprende. Esto nos ubica en un nuevo paradigma que permite que la práctica docente genere conocimientos y aporte a la teoría general de educación, constituyéndola en práctica investigativa. El docente de Escuela Nueva se capacita y actúa como facilitador del aprendizaje, con recursos de apoyo (ej. El rol de los docentes. En este nuevo enfoque el profesor sirve para guiar al alumno en el proceso de investigación y aprendizaje de los alumnos, haciendo que sea él quien tenga que realizar una mayor cantidad de trabajo. el Nobel de Educación. “El papel del docente es un guía, un mediador, una persona que va acompañando a los estudiantes para la construcción de conocimiento tanto de manera individual, como de forma colaborativa. El conocimiento se concibe como está- tico y es dosificado por quien enseña. Específicamente, se analiza el efecto del rol del … 28 Issue 82, p173-195, 23p; Language: Spanish; (AN 29328401), La reestructuración de la escuela y las nuevas pautas de regulación del trabajo docente. La metodología activa enfatiza el papel protagónico del estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje, sin embargo, en ocasiones ello se ha asumido como la exaltación del activismo en nuestras clases. De la misma forma, los entornos … La actividad es considerada como el primer motor del desarrollo del estudiante, pero una actividad centrada en sus intereses. RM, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Una verdadera revolución educativa requiere conjuntamente de los cambios pedagógicos y tecnológicosâ. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Sorry, you have Javascript Disabled! 115 Investigación y Ciencia del Gimnasio Campestre Tanto la práctica como la reflexión aisladas desarrollan comprensiones deformadas de la realidad, “alimentadas por la propia inercia de la presión gremial, institucional y ambiental”. Priman los métodos o formas de hacer sobre los contenidos, entendiendo el … Una condición fundamental del buen maestro es su compromiso con la formación humana. ¿Cuál es la relacion entre docente y alumno? ¿Qué es la investigación docente? La educación tradicional responde a una concepción mecanicista que consideraba a la función … El descubrimiento. Metodologías. Es una institución centrada en las necesidades e intereses de los estudiantes. Características de la formación docente tradicional Características tradicionales que prevalecen en la formación docente. Rol del docente Dentro del marco del aprendizaje activo, la primera tarea del docente es procurar un ambiente didáctico que se sienta seguro para los alumnos y que despierte su interés, así como promover la participación. A su vez, el grado de responsabilidad sobre los resultados de esta labor, las expectativas sobre el rendimiento de sus estudiantes, están asociados estrechamente con las siguientes dos dimensiones. La escuela activa es un modelo que cambia los roles del docente y estudiante, el docente que deja de enseñar de la forma tradicional para acompañar al estudiante, mientras éste adopta un … UNIVERSIDAD KINORol del Docente y del AlumnoTipos de Escuela:Tradicional El rol del docente es de tecnólogo, un ingeniero capaz de cambiar las conductas. Ferrière (en Palacios, 1997) acuña el término “el principio de incompetencia” para denotar el resultado del tedio y el agotamiento que una escuela aburrida y descontextualizada produce en un estudiante. eLearning Education WordPress Theme By Themespride. De esta manera nuestros estudiantes se beneficiaran y nosotros nos sentiremos satisfechos con la labor realizada. Introduce la vida en la escuela. Fundadora y CEO de Docentes 2.0 y la Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0. En la escuela tradicional es una figura obediente y pasiva que se dedica únicamente a acatar las normas y a ser obediente, mientras que en la escuela nueva el alumno participa en las clases de manera activa, siendo parte también de su aprendizaje. El estudiante es el protagonista de su formación. Es vital. La relación maestro-alumno sufre … Surge a principios del siglo XX. Surgen inevitablemente otros temas de discusión que no fueron abordados en este artículo, pero que por su relevancia menciono: la formación docente, la profesionalización del ejercicio y la evolución del currículo escolar. PRINCIPIO DOCENTE 1. El educando es … Tener visibilidad del trayecto total de cada estudiante. Fue ViceMinistra de Educación de Colombia y Consejera Regional de Educación para Latinoamérica y Caribe de UNICEF. ¿Se trata de una práctica adicional que le corresponde al docente de hoy? Estamos convencidos que sà es posible generar cambios en el sistema educativo, con el fin de mejorar calidad como lo ha demostrado la experiencia de Escuela Nueva que pasó de ser una innovación local hasta convertirse en polÃtica pública nacional en los años 90, con excelentes resultados, y que ha inspirado reformas en varios paÃses. Educa a través de los sentidos en un ambiente común y natural. En estas condiciones el maestro como sujeto del saber llamado pedagogía, se relaciona con el conocimiento a través de la práctica pedagógica (p.32). Asumiendo además, su papel en el equipo docente y valiéndose de las nuevas tecnologías para formar a los profesionales del futuro. El alumno pasa a estar en el centro del proceso de aprendizaje, lo que exige adaptarse para conseguir los mejores resultados. EL ROL DEL DOCENTE Y DEL ALUMNO EN LA EDUACION ACTUAL “ROL DEL DOCENTE” Un buen docente no es solo el que sabe enseñar, sino el que sabe aprender, el que puede mostrar … Desarrolla capacidades de razonamiento, análisis crítico, habilidad para organizar los juicios de forma lógica y para expresarlos claramente y con precisión; forma hábitos de pensar e informarse adecuadamente antes de exponer ideas y emitir opiniones; desarrolla la capacidad receptiva, etc. Buscaron una nueva educación que fuera activa, que preparara para la vida real y que partiera de los intereses reales que tenía el niño. Rojas Carrasco, O. Dewey planteó la educación por la acción y Kerschemsteiner la escuela del trabajo, teniendo los dos en común que colocaban como punto de interés al estudiante y a su acción. Ricardo Ramírez, Bogotá Colombia Comunidad de Educadores de la Red Iberoamericana de Docentes. Ingeniero de Sistema con Doctorado en TecnologÃa Educativa y Posdoctorado en Ciencias. Quienes trabajamos en educación, sabemos que el rol del profesor no claudica con la transmisión de saberes. Este informa sugiere iniciar nuevos modelos donde el papel del profesor se redefine al de orientador y el del alumno adquiera un papel más activo. El rol docente en épocas de pandemia. Se le exige memorización. Propicia el medio que estimule la respuestanecesaria. Coordinadora de los Centros de Estudios, Gimnasio Campestre A Amanda María Rodríguez Estrada. El estudiante en un ser completo en sí con características especiales a las que debe adaptarse la intervención pedagógica.
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